Проект по ПДД «Безопасные дороги — детям»

 Тема проекта: «Безопасные дороги - детям»

 (формирование знаний о правилах дорожного движения у детей дошкольного возраста) 

 Вид проекта: практико-ориентировочный, долгосрочный, открытый, коллективный, с участием родителей, инспектора ГИБДД. 

 Цель проекта: Создать условия для интенсификации работы с семьей на основе двухстороннего взаимодействия, направленных на усвоение и закрепление знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения. 

 Задачи проекта:

 1. Формировать у детей старшего дошкольного возраста потребности усвоения правил дорожного и пешеходного движения на улице, дороге. 

 2. Прививать детям практические навыки ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметке дороги, через информативно-поисковую деятельность. 

 3. С помощью разнообразных методов и приемов оптимизировать работу с родителями детей дошкольного возраста для полноценного развития личности ребенка и закреплению знаний о правилах дорожного движения. 

 4. Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи. 

 5. Развивать познавательный интерес, умение детей своевременно и самостоятельно указывать на проблемную ситуацию и делиться с окружающими людьми приобретенным опытом. 

 6. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди детей, родителей, общественности. 

 Образовательная область: познавательное развитие детей, направленное на удовлетворение социальных интересов. 

 Прогнозируемый результат:

 Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей;

 Формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

 Гуманизация связи семьи с сотрудниками ДОУ, с сотрудниками ГИБДД;

 Привитие у детей устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;

 Появление интереса у родителей к проблемам ДОУ. 

 Дети, родители будут не только сами соблюдать правила дорожного движения, но также привлекать к этому сверстников, людей. 

 Место события: МКДОУ детский сад «Солнышко» №2,  г.Курлово.
 Участники проекта: дети  младшего и среднего  дошкольного возраста , родители, воспитатели, социальный педагог, инспектор ГИБДД  инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель,старший воспитатель. 

 Проблема: Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются миллионы дорожно-транспортных происшествий, в результате которых тысячи детей погибают, десятки тысяч получают ранения и травмы. Часто виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенном месте, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Высокий уровень ДДТТ в России во многом обусловлен недостаточной организацией профилактики, воспитания, обучения дошкольников основам безопасного дорожного движения в детском саду и семье. Сами родители осознанно нарушают Правила дорожного движения при детях. 

 Актуальность проекта: Данный проект разработан в силу особой актуальности проблемы обеспечения безопасности дошкольников на дорогах и улицах поселка и города. В России ежегодно гибнут в ДТП около 2000 детей, более 20 000 получают травмы. 

 Ежегодно каждый сотый ребёнок попадает в больницу в результате полученной травмы. Для детей старше 4-х лет транспортный травматизм находится на одном из первых мест среди причин смертности и инвалидности. С каждым годом эта угроза возрастает вместе с ростом автотранспорта и снижением культуры дорожного движения. 

 Актуальность проекта заключается в том, что у детей познавательное развитие, направленное на удовлетворение социального интереса формируется только при условии целенаправленного руководства со стороны взрослых. 

 Важно как можно раньше пробудить, развить и повысить стремление к получению практических навыков пешеходного безопасного движения. 

 Взрослым необходимо повышать познавательный интерес детей к социальной действительности. Интерес будет высоким, если ребенок будет активным участником педагогического процесса, если у него будет возможность лично исследовать, проявлять самостоятельность под умелым педагогическим руководством взрослого, который будет направлять ребенка, а не подменять. 

 Одним из перспективных методов, способствующих решению проблемы, по познавательной активности детей, является метод проектирования в старшем дошкольном возрасте. Дидактический смысл проекта заключается в том, что он помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки безопасного пешеходного движения, развивает познавательную активность, умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. 

 Первое воспитательное учреждение, первый несемейный социальный институт, с которым вступают в контакт родители – это детский сад. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе. 

 Новизна: Система деятельности ДОУ по овладению детьми базовыми правилами поведения на дороге, представленная в проекте, отражает творческие подходы к решению данной проблемы, представляет целенаправленную, спланированную работу всего коллектива образовательного учреждения. 

 Нормативно-правовая база взаимодействия образовательного учреждения с семьёй:

 1. Семейный кодекс РФ

 Глава 12. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

 Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

 Статья 65. Осуществление родительских прав

 Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
 Основные задачи: совершенствование системы обучения правилам безопасного поведения на улицах и дорогах детей. 

 Анализ условий

 Внешние ресурсы

 Внутренние ресурсы

 Кадровый потенциал

 - Поддержка и сотрудничество с социумом, управления образованием муниципального района. 

 - Педагоги других ДОУ района

 - Педагоги ДОУ

 - Специалисты

 - Медицинская сестра

 - Родители

 Материально-техническое обеспечение

 - Оборудование уголков безопасности в группах

 - Пополнение методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса

 -Приобретение необходимого дидактического материала

 - Создание видеотеки, картотеки по ПДД

 - Обеспечение условий для предупреждения травматизма

 - Реконструкция “Дорожки безопасности” на территории ДОУ
 ГИБДД, 

 Специалисты

 Технология проекта

 Особенностью данного проекта является неотъемлемая часть деятельности педагога, родителя с детьми в рамках работы ДОУ, в которой выявляется характер детско-родительских отношений, определяются проблемы и задачи, выстраиваются пути реализации данных задач в разнообразной деятельности с детьми. 

 Особую практичную ценность проекта представляют материалы приложений: сценарии совместных праздников, конкурсов, бесед, экскурсий, рекомендации и памятки для родителей, фотоматериал, мультфильмы, видеоролики опасных ситуаций, плакаты по ПДД. Эти методические разработки можно реализовать в любом дошкольном образовательном учреждении, работающем в данном направлении. В процессе реализации этого проекта проводятся: анкетирование, заочное общение, выполнение совместных домашних заданий с детьми, создаются газеты и альбомы с фотографиями мероприятий, сотрудничество со средствами массовой информации, проводятся фотосъемки праздников, оформление уголков безопасности. Целесообразно провести мониторинг родителей об удовлетворенности их деятельностью во время работы в проекте. 

 Совместная деятельность сближает родителей и детей, учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнерами. Для ребенка тоже важно взаимопонимание между взрослыми воспитателями и родителями. От активного участия родителей в работе ДОУ выигрывают все. 

 Этапы реализации проекта:

 Подготовительный (аналитический) ;

 Основной (реализация намеченных планов) 

 Заключительный (презентация, продукт деятельности) 

 План реализации проекта:

 •Определение ситуации для мотивации начала проекта. 

 Для педагогов и родителей. Статистические данные об участии детей в ДТП. Отсутствие качественного обучения дошкольников правилам дорожного движения в ДОУ и семье. (Результаты диагностики по ПДД) .

 Для детей. Показ видеоролика «Опасные ситуации. Дорога и дети ». Беседа с детьми «Мы будущие водители». Проблемная ситуация «Ты потерялся на улице. Обратись за помощью к полицейскому».

 •Определение группы участников проекта:

 -дети дошкольного возраста

 -воспитатели

 -родители

 -инспектор ГИБДД

 •Проведение родительского собрания с участием инспектора ГИБДД на тему:

 «Безопасность. Правила дорожного движения»; анкетирование родителей. 

 •Проведение цикла занятий. 

 • Совместное выполнение домашнего задания детьми и родителями на тему: «Мой маршрут в детский сад».

 •Проведение совместных экскурсий с детьми и родителями в детскую библиотеку, пожарную часть, железнодорожный вокзал.
 • Проведение конкурса детских рисунков «Дорога и я».

 •Оформление стенда для родителей «Азбука безопасности», 
 •Проведение праздников, развлечений с участием детей, родителей, инструктора ГИБДД. 

 •Проведение конкурса социальных плакатов среди семей детского сада на тему: «Безопасные дороги детям».

 •Проведение консультаций, бесед. 

 •Проведение конкурса среди групп детского сада «Уголок безопасности».

 •Проведение педсовета на тему: «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста».

 Продукт проекта:

 • Протокол родительского собрания «Правила дорожного движения».

 •Наглядные пособия: игры, картотеки, атрибуты для проведения игр по отработке практических навыков. 

 •Методическая и художественная литература. 

 •Сценарии праздников, экскурсий, бесед, консультаций, занятий, проекта по пропаганде ПДД

 •Детские рисунки, 
 •Комплект плакатов по предупреждению дорожного травматизма. 

 • Комплект плакатов «Правила дорожного движения»

 •Материал по работе с родителями. 

 • Информационные стенды для родителей. 

 •Макеты светофора, дорожных знаков, микрорайонов детского сада, посёлка. 

 •Уголки безопасности дорожного движения в группах. 

 Заключительный этап:

 Список используемой литературы:

 1. Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.

 2. Методический практикум. Сборник материалов из опыта работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма ДОУ г. Курлова. ГУСЬ -ХРУСТАЛЬНОГО района.

 3. Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов ДОУ в рамках реализации федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 годах». – М, 2007.

 4. Хабибулина Е. Я. Дорожная азбука в детском саду. – СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.

 5. Материал - Интернет.